11月20日，由上海世外教育集团主办、无锡市新吴区幸福外国语小学承办的“素养导向的跨学科育人能力提升”研讨会在线上举行，研讨会由幸福外国语小学唐胜兰副校长主持。

本次研讨会邀请领域内专家、世外教育团领导、世外教育集团校长们和ITCCC蒸汽星球的课程专家们共同探讨新课标背景下学生核心素养提升与跨学科项目式课程的落地实施。

未来之城®项目落地上海世外教育集团已经近三年的时间，未来之城项目负责人、世外教育集团研学中心陆喆主任向大家介绍了项目整体实践情况与成果。

教育部义务教育课程修订指导组成员、教育部基础教育课程教材专家工作委员会执行委员，杭州师范大学教育科学研究院院长张华教授发表《论素养本位项目学习》主题演讲，张教授指出项目学习是基于一个真实问题的研究，学生在研究过程中要像专家一样思考。要想将学生从做题转变到做事和创造，那么项目学习是一种主要的学习方式。张教授的报告让我们感受到到项目学习在学生核心素养提升方面起着重要作用。

幸福外国语小学作为世外教育集团“城市主题跨学科项目课程”的首个试点学校，该课程从研发到落地历经了22个月近两年的时间，2022年9月学校将该课程纳入课表作为必修课程。该课程由科学杨莉丽老师和信息朱鹏伟老师进行双师教学，二、三年级学生全员参与，每个班每周进行两课时（70分钟）的学习。

学校还为此课程专门成立了项目小组，项目小组每周组织一次教研，进行上周课程的复盘研讨以及下周课程的集体备课；间周组织一次协同教研，与课程专家面对面沟通，对课程内容和教学实施进行研讨。

学校为何将城市主题跨学科课程纳入为探究课程之一，这与我校的教育理念和育人目标息息相关。研讨会上，唐胜兰副校长通过学校的纪录片，向与会嘉宾分享了幸福外国语小学学生一日的学习与生活，同时介绍了学校的教育理念、育人目标、课程建设以及该课程在我校的实施模式以及两个月以来老师与孩子们的学习情况。

本学期时间过半，课程落地效果如何呢？在此次研讨会上，我校进行了课例分享——杨莉丽和朱鹏伟老师带来二年级《百变家具》第8课时《绘制家具设计草图》一课。

课后杨莉丽老师基于这一节课与大家分享了主要教学内容、教学目标、教学环节、以及各环节的设计意图等，并介绍了本学期后续的课程内容。在为期两个多月的项目式学习中，学生们认识材料、制作模型、访谈家人、市场调研、对话设计师，像专家一样思考，培养了一定的自主学习的能力以及创新素养、沟通合作素养和审辨思维。

“城市主题跨学科项目课程”规划者与设计者——ITCCC蒸汽星球学院的课程总监张媛媛老师分享了该课程的整体设计思路，介绍了六年的课程体系。分析了该课程指向的六大核心素养：文化理解、自主学习、审辨思维、创新素养、沟通素养、合作素养。同时，重点解读了二三年级

前期深度参与过该课程体系建立的两位专家——上海世外教育集团课程资源中心主任余安敏先生和北京教育学院人工智能和创客教育研究中心主任于晓雅博士对我校课程的开展情况进行了肯定，同时也对课程建设和课程实施做出了建议和指导。余主任指出：素养导向的课程建设一定是以儿童为中心、以学习为中心的课程，集团内各学校要以课程建设带动学生发展和教师发展。

于博士指出该课程链接了语文、数学、科学、艺术等多学科，需基于学生的年龄特征，有序进阶；要有课程成果的发布意识，让每个孩子体验到参与感和研究问题的成就感。

我校陈罡校长发表了题为《面向未来，学生应在怎样的“跑道”上学习？》的分享，与大家交流他对项目式学习的认识与思考。给儿童怎样的“跑道”，他们就会怎样”奔跑”，课程设计与课程实施，始终应该突出“学生中心”的理念，通过一个有意义的真实问题，培养学生综合运用知识解决问题的能力。

研讨会的最后，唐胜兰副校长邀请获得去年“未来之城”全国赛小学组、中学组冠军学校的两位校长：金山世外小学部部刘梅校长和宝山世外中学部沈丽琳校长参与了圆桌论坛。两位校长分享了未来之城项目及课程在两所学校的落地情况、学校给予项目团队的支持以及“未来之城”项目为学生带来的成长。

交流促成长，研讨助提升，本次研讨会展示了我校PBL探究性课程取得的阶段性成果，感谢上海世外教育集团和课程专家们的指导。幸福外国语小学将继续努力在培养学生文化理解、自主学习、审辨思维和创新精神等方面做出成效，不断拓宽学生视野，全面提升学生素质，为学生创造个性化的发展平台。