品味世界多元校服文化

同学们穿着干净整洁的校服，佩戴着鲜艳的红领巾，排成整齐的队伍，迈着轻快的步伐走进哈芙琳校服馆，品味世界、古今校服，开阔文化视野。

一个个稚嫩的脸蛋上，绽放着阳光般的微笑，求知的眼睛里写满了好奇。在校服馆讲解老师的带领下，一场美育之旅正式按下开启键!

馆内陈列了世界上具有代表性国家，如英、美、日、韩以及中国的校服，讲解员带领同学们认识了不同国际、不同时代的校服之美，体悟校服所蕴含的学校文化底蕴。

培养面向未来的5C素养

孩子如何表达自己的情绪？孩子如何与情绪友好相处？孩子如何走出消极情绪，保持积极乐观的心态？

伴随着儿童的一步步成长，与外界的接触与联系愈加广泛，往往会经历更为多样的情绪体验。如何引导儿童认识情绪、表达情绪、管理情绪，成为老师与家长非常关注的话题。

哈芙琳特邀专业老师，为同学们带来了PBL项目式情绪管理课。希望通过项目式的学习内容与课堂实践，引导孩子学会自我调整情绪，做自己情绪的小主人。并且通过启发式的授课方式，激发学生自主寻找知识答案，自己去发现问题、解决问题，并形成学习结果，培养学生主动学习与探索，善于反思与创新，解决复杂问题的能力。

校服馆参观结束，同学们走进了校服馆工作坊，授课老师亲切地问候了各位同学。同学们有序坐好，“我是情绪小主人”的课堂教学正式开始。

课程之初，老师先通过情绪表演的小互动活跃课堂气氛，邀请几位同学展示喜、怒、哀、乐的表情，让同学们认识到不同情绪的表情特征。在老师和蔼可亲的引导下，同学们踊跃举手发言，争先发表自己的想法。在热烈而愉快的课堂氛围中，同学们积极参与到与老师的互动中，从识别他人的情绪中了解到情绪的分类。

然后，一段《头脑特工队》的VCR吸引了同学们的注意力。老师顺势引入话题，不同的色彩可以传达不同的情绪，例如：黄色代表着快乐，蓝色表示忧伤的心情，红色则象征着愤怒。

老师让同学们分小组讨论颜色传达的情绪特征，并且在化妆棉上画上表达喜怒哀乐的颜色与表情。同学们纷纷拿起画笔，发挥自己的想象力在化妆棉上绘制表情简笔画。通过绘制这些表情，他们更加深刻地理解了不同的颜色与表情会传达出不同的心理情绪。

情绪T恤的设计环节，将本堂课的气氛推向高潮，同学们热情高涨，兴致勃勃地开始了自己的创作之旅。他们挑选着心爱的画笔颜色，凭借着知识的积累和对艺术与美的感悟，在白色T恤上自由地勾画各式各样的面部表情。他们时而凝视着自己的作品，时而低头认真地涂抹色彩，时而三三两两地低声讨论。最终，一幅幅色彩斑斓、天马行空的画作呈现在大家的面前。

情绪T恤的设计环节，将本堂课的气氛推向高潮，同学们热情高涨，兴致勃勃地开始了自己的创作之旅。他们挑选着心爱的画笔颜色，凭借着知识的积累和对艺术与美的感悟，在白色T恤上自由地勾画各式各样的面部表情。他们时而凝视着自己的作品，时而低头认真地涂抹色彩，时而三三两两地低声讨论。最终，一幅幅色彩斑斓、天马行空的画作呈现在大家的面前。

未来，我校还将开辟更多有价值、有趣味的PBL课程，引导学生们开展跨学科的学习和实践，培养他们的创新、思维、实践、合作、沟通等综合能力，让孩子们学以致用、知行合一，具备 21世纪技能素养，成为全面发展、具备国际视野的未来英才！

撰稿件来源：哈芙琳

编辑：Lunar