时间的书页不断掀开，发展的命题日新月异。幸福外国语小学的教师们，既立足讲台，又仰望星空。本栏目将聚焦善喻教师们的所学所思所悟，他们想出点子、找出法子、做出样子、播下种子，追寻和探索教育的正道。

教师介绍

INTRODUCE

杨莉丽 Lilith

为了进一步提高自己的课堂教学水平，也为了检验自己的教学，我积极地报名参加了学校“善喻杯”活动。这也成了我教学生涯中一次非常难忘的经历。

参加“善喻杯”时，我准备的主题是二年级科学“数星星”。星星对于学生而言，既近又远，学生都远远地看过星星，但是，对于星星的了解可能还不够，甚至有一些错误认识。怎么样能在短暂的课堂时间里，让学生进一步了解星星，并且知道白天看不到星星的原因呢？备课时，我一直在思考，也会自己观察星空。后来，我想到了运用小朋友们最喜欢的方式：动画视频和实验探究。

我先通过一个绚烂星空视频的引入，并让小朋友结合自己的亲身经验，知道星星有大小、明暗的区别。然后通过一个动画视频，进一步让学生了解了为什么星星的亮度是不一样的。进而提出一个疑问：为什么白天会看不到星星呢？先让学生自己猜测原因：有的小朋友说是因为星星被云遮住了；有的小朋友说是因为星星去睡觉了；有的小朋友说是因为太阳光太亮了……猜测之后，我引导小朋友一起设计了探究实验：拉上窗帘，关上灯，模拟黑夜；用手电筒照射，模拟星星，观察星空；打开灯，观察星空的变化；拉开窗帘，观察星空的变化。全班同学一起实验，一起探究，一起得出结论。原来啊，白天看不到星星的原因是太阳光太亮了。最后，我们一起联系实际，思考如何才能看到满天繁星。通过图片对比，结合经验，大家发现：想要看到满天繁星，最好要满足旷野、晴天、月牙、高处这4个条件。

时间很快，短暂的科学课堂结束了，孩子们意犹未尽地离开了教室。但是，我的学习仍在进行。通过“善喻杯”活动，让我进一步认识到了自己课堂的不足之处：第一，学生评价要进一步落实，尽量关注到每一个孩子；第二，设计提问和实验探究环节时，要考虑学生的不同程度，考虑分层；第三，教学活动要更丰富，符合学生的年龄性格特征。第四，要根据学生的课堂表现，及时地调整教学策略，以更好地帮助学生掌握相关知识。

此次活动，不仅让我更加深入地了解到不同学生的需求和不同的教学方法，而且还让我更好地反思和改进教学方式。在未来的教学中，我将继续积累经验，不断探索，及时调整教学策略，寻求更适合学生的教学方式。