闲暇时曾看过一篇有关成长的文章，“成长往往是一瞬间的事情，你有哪些瞬间真正感受到了自己的成长？”再次回想起这个话题，大脑不经意便联想到了“善喻杯”的这一段经历。

夹缝中挤时间

先前的我比较容易忽略对时间的规划，总觉得自己能记住所有要做的事情，但经过近一年的工作，我发现教学是一件琐碎且细致的事情，需要提前规划当下及未来所需办理的事项，并随时记录新的想法。在“善喻杯”活动前，我们一年级的教研组已经开始接受上海世外优秀教研组的培训，期间每周需要准备新的说课、教案与课件，时间较为紧凑。

知悉这个活动后，我内心有过挣扎与彷徨，甚至想过放弃。但受到同组成员的鼓励，我下定决心无论结果如何，全身心投入，享受活动过程。于是，我按照优先级将我所能想到的事情一一记录下来，充分利用早班、午休、拓展课等在校时间与同组小伙伴讨论、打磨、做教具，并花费一些空余时间理清思路和制作课件。诚然，提前合理规划与安排时间成为我成长路上的“锦囊妙计”。

如切如磋，如琢如磨

成为一位“好老师”更像是对自我的一种修炼，而上好课更需相互切磋，独自琢磨。令我欣慰与感动的是，整个准备过程中，组内成员丝毫没有吝啬给我提供帮助。黄姗姗老师声线细腻，富有活力，帮助我录了多个小动物的音频，邢鹿灵老师课堂生动活泼，给我分享了多个操练单词的小游戏。几轮磨课下来，我能感受到小组成员间越来越默契，工作效率成几何式增长。

值得指出的是，讲课是一个修心磨心的过程，除了强大的团队外，自己也要善于琢磨，善于总结思考，善于灵活运用，只有在平常方法技巧得心应手的前提下，驾驭课堂才能如鱼得水。毫无疑问，通过这次活动，我更深刻地领悟到了教学的本质，这对于当下及未来的我都大有助益。