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教育研究
如何为孩子选书?———“博喻+”亲子阅读工作坊如是说
无锡市新吴区SK海力士外国语小学 2021-03-01 10:53

随着社会对阅读的大力倡导,亲子阅读越来越被家长关注和重视。2021年2月3日SK海力士外国语小学针对5-8岁儿童的家长开设了“博喻+”亲子阅读工作坊系列第一讲——如何为孩子选书?


学校图书馆主任Cindy老师担任本期工作坊的主讲人。活动一开始,Cindy老师便明确提出:不能把儿童阅读简单地等同于识字,会认字不一定会阅读,阅读也不是为了识字。儿童阅读有其自身的价值、规律和特点。要培养孩子的阅读兴趣,为孩子选择合适的书,家长首先需要理解阅读对儿童意味着什么。


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Cindy老师以书为例,为家长讲解了儿童阅读行为与孩子的身体发育、认知发展、情绪发展等方面的紧密联系。例如,婴幼儿时期孩子通过感官认知世界,书对于儿童来说是玩具,所以孩子的阅读行为会表现为撕书、吃书;儿童的阅读会经过由图到文的过程,通过亲子共读优质的图画书,孩子会逐渐建立对图文关系和语言的理解。


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在为孩子选书的过程中,家长往往会基于成人视角,根据字数多少、说明了什么道理等来选书,而忽略了孩子的阅读动机与发展需求。成人也可能因为自己看不懂,而将一些好书拒之门外,让孩子失去读到好书的机会。因此,工作坊为家长提供了选书的一些基本原则:

● 体现儿童世界、真正理解儿童。 

● 贴近孩子的生活,符合孩子的认知经验。

● 具有想象力、有创意。

● 富有幽默感。


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为了让家长更易上手,增加操作性,Cindy老师为家长介绍了一些国际童书大奖,比如凯迪克大奖、格林纳威奖、安徒生奖、纽伯瑞儿童文学奖、丰子恺华文原创图画书奖等。Cindy老师建议家长可以先从大奖书的书单入手,为孩子甄选读物。


在互动环节,Cindy老师同家长进一步深入讨论亲子阅读中的一些关键问题。通过讨论,家长们达成对儿童阅读的共识。阅读的目的不是识字,也不是说教,亲子阅读的核心在于亲子关系的建立。孩子因为喜欢和爸爸妈妈在一起读书的亲密美好体验,而爱上阅读。


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工作坊结束后,家长们仍意犹未尽,就亲子阅读中遇到的各种问题同Cindy老师交流探讨。“博喻+”将推出亲子阅读常见问题问答专栏,并陆续举办更多亲子阅读类、家庭教育类讲座或工作坊。敬请关注!

文:CQ
编辑:Mily
排版:Ken