以心育人 以研促教   

语文课堂

语文组本学期确定了丰富的教研方案，他们从教学设计、课堂实效、作业布置、课后反思等方面高频次进行总结交流，不断改进。教师能准确把握课堂教学的目标，设计趣味性的教学环节，能关注到课堂中每一位学生的表现，并给予反馈。

名师指导

无锡市语文教研员陆老师对于我校两位语文教师的教学素养给予了充分的肯定。短短两节语文课堂，尽显师生高效互动频次，整体课堂氛围愉悦。同时陆老师也对低年级课堂教学提出更为具象的指导，通过随文识字的意义及方法，突出语感培养的重要性等。

英语课堂

英语课堂分MINI班级来授课，有利于学生英语启蒙阶段的能力发展。两位老师通过丰富可爱的面部表情及肢体动作充分展现了生动活泼的课堂风貌，让学生感受到了更好的学习体验和更具深度的学习感受。

其次，老师的板书设计也是一大亮点，借鉴上海世外学校的教学经验，同步语言素质教育培养，通过提供语言结构让学生内化语言，辅助学生主动输出，最后落实语用任务，关注到本课的育人价值。

再者，老师们以资源丰富、形态多样的课件，配以有趣的flash动画儿歌，音频、视频动画等方式激发孩子们浓厚的学习兴趣，充分证实了课件不仅是作为知识传授的媒介，更是老师和孩子情感交流的纽带。

专家指导

 课后王老师对英语课堂进行了细致的点评。充分肯定我校教师的英语专业素养及表达出对我们学校英语小班制授课的欣赏。在对老师教学基本功的肯定之余，王老师也给出了课程架构上的改进意见。

 首先在板书设计上，以本课堂重点词句为切入点，着力突出本课的核心内容。与此同时，充分肯定我校教师板书中的巧妙设计，通过整体框架的构建充分发挥支持语的作用，增强课堂实效。其次，教师要关注核心素养中的育人价值和思维品质的培养，通过提问引发学生思考，激发孩子的探索精神。

 最后王老师表示：在江浙沪一体化发展战略方针的引领下，希望锡沪联合教研也能走得更深更远，同时也为本校今后的教研指明了方向。

音体美课堂

音乐课堂

音乐课堂欢快愉悦，从尊重学生的个性出发，通过用学过的乐器对歌曲进行简单的伴奏,进一步培养学生的音准和乐感,从而提高乐器演奏的热情并突出了学生的协作能力，现场小型乐团就此诞生啦。

体育课堂

体育课主要发展学生的上下肢力量，培养学生互相帮助的团队精神，面对困难善于思考的能力。课堂中老师设计多种游戏环节，让学生在玩中得到充分的锻炼。

美术课堂

美术课堂从月亮的变化入手，创设情境，让学生展开想象，充分肯定学生自己的创作。在老师的鼓励下，学生笔下的月亮代表孩子自己的个性和思想。

数学、科学课堂

 数学课堂注重学生思维能力的培养，语言表述的精炼，培养孩子合作探究学习。在计算教学中老师不仅关注算法，更注重引导学生理解算理，学生不仅知道了“怎么算”，也对“为什么这么算”进行了探究。在解决实际问题时从已有的生活经验出发，把数学解题思维与生活实际结合，充分体现了数学来源于生活又应用于生活。

科学课堂

科学课有趣又烧脑，月亮为什么会有变化，是如何变化的？课堂中老师掏出月相盒，初步带学生感受“模型”带来的便利。课堂上通过观察—提问—建立模型—验证猜想的形式，以开放的课堂氛围，能充分调节知识的传播和构建，以包容的方式让所有的学生更积极主动表达不同的观点，参与到课堂讨论中去。

教研活动的时间和主题是有限的，但是教研活动背后给每位参与者带来的思考是无限的。我校教师将以本次活动为基石，继续在今后教学实践与研究的道路上砥砺前行！

撰稿：Tara、Leona

编辑：Leona

初审：Bella

终审：Nancy